一天的幼儿园生活结束了，走在从园所把宝贝接回家的路上，一切看似平常，其实，家长与宝贝交流的每一句话，都体现着家庭教育的水准与用心。
别把宝贝引导成受害者！
宝贝有没有受到“欺负”，是很多家长都关心的问题，如果家长总是忍不住的问：“今天和小朋友打架了吗？”“今天有没有人欺负你?”宝贝就会奋力回顾这一天谁欺负过他，自己什么时候是不愉快的，就等于唤醒宝贝去注意不好的事情。
为了满足家长的需要，宝贝每天都会像完成作业一样向家长叙述这一天里的不愉快经历。它直接的后果是，造成宝贝每天到班里去注意和寻找那些可能会“欺负”自己的人，宝贝恐惧和害怕的目光，就会激起别的宝贝产生要打他的想法，形成了所谓的吸引力法则。
一旦造成了这样的恶性循环，宝贝真的就会成为一名“受害者”，这样的情况下，宝贝不仅不愿意再去幼儿园，甚至可能出现社交恐惧、行为退缩等后果，对宝贝的一生都将产生深远的负面后果。
宝贝“打架”没那么可怕！
儿童之所以被称为儿童，是因为他们不成熟，不成熟会带来很多我们成人不可理解的行为。我们可能将这些行为看成问题，如儿童的交往，当一方语言成熟度不够表达自己，也不知道如何解决自己跟别人的冲突时，他们就会采取最原始最直接的方法，那就是打或者推。
其实，在成长的过程中，即使宝贝真的“打架”了，对宝贝来说，都是一个很好的认知他人、认识自己行为后果的机会！这是宝贝发展中的自然现象。当这种自然现象发生的时候，家长的态度很关键！
作为教育者，一定要注意唤醒宝贝去发现对成长有正面意义的事情，避免宝贝去注意对成长没有价值的事情。
接宝贝时的问题对比
中国父母接宝贝回家时的常见提问：
1、今天在幼儿园吃什么了？
2、你今天学什么了？
3、有人欺负你吗？
4、今天老师布置作业了吗？
国外父母接宝贝回家时的常见提问：
1、你今天快乐吗？
2、今天有什么有趣的事吗？
3、你有什么作品吗？
4、今天和大家玩得高兴吗？
不同的问话体现了不同的教育理念和方法，也引导着宝贝一生的价值取向。
问什么话其实反映了大人的生活态度，决定了宝贝的人生观，会把宝贝向正面或反面的方向引导。
当我们比较关注宝贝的生活情况和学习情况时，宝贝也会更加看重自己的生活过程、物质环境、学习成果等，这无可厚非，但是可能会让宝贝忽视了自己内心情绪情感的变化、兴趣的建立等。
如果我们把注意力更多地放在宝贝的情绪情感、兴趣、能力以及宝贝自身成功感的建立和与伙伴交往上。更容易让宝贝有倾谈的欲望，有表达的意愿，会让宝贝对自己的作为有所感触，并且会对明天的幼儿园生活产生向往和期待。
家长试试这些问题
今天遇到了什么有趣的事情？
你今天开不开心？
你跟小朋友玩了什么好玩的游戏？
你的好朋友是谁？他有哪些优点？
给妈妈讲一个你今天觉得特别好玩的事儿！
父母传递给宝贝的信息：无论遇到什么困难，都要勇敢面对、乐观向前；不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，关注我们值得关注的事情，我们才能快乐。宝贝头脑中总是带着对上学的美好，宝贝自然喜爱上学。
除此之外，放学接宝贝的细节也很重要
不要带着玩具、零食、饮料等接宝贝放学，更不要一把接过宝贝的小书包。因为老师千方百计在幼儿园让宝贝变小大人，一出校门就变回了“小宝宝”，老师的苦心功亏一篑。看到宝贝不要忘记来个拥抱，拥抱不仅会让宝贝忘记了所有不愉快，还能让宝贝知道，虽然跟妈妈分开了一天，但是妈妈还是很爱我的。
爸妈每周至少亲自接一次宝贝放学
对宝贝来说，爸妈始终是宝贝成长最重要的角色，如果宝贝平时是老人接送的，请每周爸爸或妈妈最好亲自接送一次。因为这样的举动看似不足为道，对宝贝来说意义重大——爸妈平时忙，所以大多数都是奶奶或爷爷接送，但爸妈只要有时间，总会来接我！这样的举动，对宝贝来说就是关注，就是爱。
朋友圈里有个妈妈最近记录了她偶尔的一次接宝贝放学的情形：当宝贝看到门外的我的时候，眼里放出异样的光彩，抬起头自豪地跟老师说道：“你看，妈妈今天来接我！”走出门口见到熟悉的小同学，情不自禁地说道：“我今天也是妈妈来接我放学了……”那种喜悦和满足感让这个当妈的百感交集。她开始质疑自己是否是一个尽责的妈。
如果宝贝说不想上学怎么办？
首先要问清楚宝贝为什么不想上学，一般来说刚上幼儿园或放假很长时间后上学，宝贝都会抗拒上学，这跟宝贝的分离焦虑有关。这种情况下，爸妈不要训斥打骂，可以说妈妈知道我们家宝贝不想上学，妈妈小时候也曾经不想上学，但每一个人都要上学，就像妈妈一定要上班一样，这是每个人的责任呀。让宝贝知道上学是一种责任。但如果宝贝实在是不想上，可以适当当宝贝休息一下，调整情绪后再上。