欢欢是一个4岁的宝贝，在幼儿园读中班，脾气极差，情绪非常不稳定，而且毫无克制能力，在幼儿园受了一点点委屈，转眼就在家里撒泼。哭滚打闹，弄得欢欢的爹妈一点办法都没有。
有一次，欢欢和幼儿园的小朋友争一包糖果，其实本来是欢欢无理，要去抢，老师决定把糖果给另外一个小朋友。
欢欢当即哇哇大哭，躺在地上打滚，甚至恶意谩骂那个拿了糖果的小朋友：
“小气鬼！你就是个小气鬼！再也不和你玩了！”
回到家之后，各种打闹，吃饭也耍小性子，一气之下把汤碗都打翻，哇哇大哭起来。
欢欢的父母手足无措，打吧，这小的宝贝不忍心，说理，这么小的宝贝怎么听得进去，好吧，那就骂，就算是骂，也不敢骂得太狠。
“欢欢，你不能这样！”
“欢欢，你这样是不对的！”
“欢欢，你再这样，妈妈要打你了！”
没用，欢欢还是哭闹。
儿童心理学家赵晓曦女士说道：“这是典型的幼童情绪失控。”
幼童情绪失控，除了宝贝肆意爆发负面情绪之外，还有另一种表现，就是压住，过分压住。
知乎上有一个妈妈说，她的宝贝好像特别懂事，不管什么事，都自己压在心里，高兴的，不高兴的，都不喜欢跟别人分享，在学校受委屈，考试成绩不好，和小朋友闹别扭了，这些事，宝贝从来没和她说过。
一般如果情绪不好，回家就不吃饭，把自己关在房间里，一整晚都不说话，也不出来，第二天默默去上学。
最严重的一次，女儿放学回家路上，被几个小恶霸欺负了，被煽了几个耳光，钱也被抢了，宝贝也还是一言不发，也没有哭。
后来这位妈妈是从老师那里得知事件情况的，顿时吓傻了。
“这么大的事情，宝贝怎么也没告诉我啊？”
“这宝贝也太沉得下心了啊！”
妈妈在知乎上询问：
“宝贝这样，究竟是好还是不好？”
“不好！”知名心理学家许映花说，“过分压制和过分发泄，都是情绪失控。”
是啊，都被抢钱和暴力对待了，宝贝还是压制，还是不愿意吭声，这已经不单单是管理情绪的问题了，这是心理问题。
赵晓曦老师在一篇研究中指出：绝大部分宝贝在有了负面情绪之后，通常会有两种表现：
第一是，随意发泄出来，伤害别人，最后导致别人对自己产生排斥，以牺牲人际关系为代价；
第二是，用生命力来压抑情绪，克制自己，把坏心情憋在心里，直接导致自己的成长和学习受到干扰。
欢欢是第一种，稍微有点不高兴，就发泄出来，不考虑情绪发泄带来的后果，不管自己这么随意的哭喊打闹，会给父母、老师包括自己的朋友带来什么后果，只管自己，发泄出来，哪怕明天全世界都离我而去，也不管。
另外一位宝贝是第二种。
但这不是情绪管理，这是用自己的生命力在强硬的压制，情绪无法疏导，憋在心里，不严重的话，宝贝未来也会活得很憋屈；严重的话，就是抑郁症。
心理学家武志红曾经碰到一个咨询案例，宝贝是抑郁症，同时也是父母口中的“乖宝贝”。
“特别懂事，很乖，基本上不用我们操心，但碰到事情也不和我们说，再坏的事情也不说，憋在心里。”
慢慢地，情绪憋在心里久了，宝贝变得内向、沉闷，变得更加不喜欢说话，“直到有一次，我们看到他的日记里有自杀之类的话，才知道，这是抑郁症的征兆。”
多数父母在面对宝贝的负面情绪时，都做错了。
幼儿说曾做过一个问卷调查。
问题是：“当宝贝伤心时，您会怎么做。”
一大半的父母说道：“买点好吃的哄哄就行了。”
另外一些父母说道：“没事儿，让他回房间，自己想通了就好了。”
甚至还有父母用恐吓，来阻止宝贝哭闹。
知乎心理学专家喵猫女士总结这些方法为：
1）交换
用一种高兴的事情吸引宝贝的注意力，让他忽视那些伤心的事情。
2）无视
像不关自己的事情一样，让宝贝自己解决。
3）惩罚
恐吓宝贝，阻止他哭闹。
但这些途径都是指在表面上让宝贝暂时不哭闹，并没有让宝贝懂得如何管理自己的情绪。
喵猫讲了一个例子：
你的宝贝因为被老师批评了，很伤心，哭闹不已，你心疼，于是带宝贝出去玩，吃好吃的，宝贝暂时忘记了这回事儿，笑得很开心。
但宝贝没有意识到自己为什么会受到老师批评，受到批评之后要怎么办，如何改正？
那么，当他再犯同样的错误，被老师批评，一样会再哭闹。
在这个事情里，重要的不是让宝贝开心，是要让他学会情绪管理。
意大利著名儿童心理学家蒙台梭利认为：
儿童对于特殊的环境刺激有一定的敏感期，这种敏感时期与生长现象密切相关，并和一定的年龄相适应。
正是由于这种敏感性，宝贝会对某些平常的事情反应过度，例如，自己的玩具丢了，也许在父母看来，不算个事儿，但在宝贝看来，是个天大的事情。
父母教育宝贝情绪管理的第一步，是站在宝贝的角度看问题。
其次，父母必须要明白，情绪有好有坏，不要拒绝忽视坏情绪，要面对宝贝的坏情绪。
伊顿《发现宝贝KIDS》杂志有一个例子：
一个宝贝的玩具被抢走了，宝贝很生气，直接给人家一巴掌，还不道歉。
有的家长也许把关注点放在宝贝暴力伤人上面，于是打骂宝贝，但他忽略了，宝贝是因为玩具被抢了，才非常生气。
更重要的是，玩具对于宝贝的重要性，不亚于一辆车对于你的重要性。
试想，你的爱车被人划破了，你会不会生气？
赵晓曦老师说，如何教育宝贝管理自己的情绪。
在这个案例中，正确的做法是：
第一步：察觉宝贝，站在宝贝的角度，懂得他生气的原因；
第二步：接纳宝贝的坏情绪，并表示，理解他生气的原因；
第三步：告诉宝贝，即使生气，也不能打人；
第四步：亲自示范处理这种冲突的做法。
最重要的是前面两步，因为那是处理情绪，后面才是处理事情。
对于父母而言，处理宝贝的情绪，比处理事情更加重要。当你接纳宝贝的时候，宝贝就愿意配合你。
而处理好宝贝的情绪，就需要父母做好倾听者和理解者的角色，帮助宝贝把坏情绪疏导出来，再进行教育，这样的做法，才会让宝贝获得成长。